Los docentes expresaron que lo que se necesita es que estos 22.000 puestos de trabajo pasen a formar parte de la planta funcional de las escuelas, para poder seguir trabajando como se viene haciendo con los alumnos, pero esta vez bajo los términos que detalla el estatuto docente. Así, rechazaron categóricamente la creación de un nuevo plan que precarice a la docencia y eche por tierra el trabajo y el vínculo construido hasta ahora con las escuelas, alumnos y familias.
El debate sobre el lenguaje inclusivo pasó a primera plana luego de que el gobierno porteño emitiera un decreto prohibiendo su uso en las escuelas. ¿Qué significado social tiene el lenguaje inclusivo y qué hay detrás de esta repentina medida de Larreta y Acuña? El equipo de IzquierdaWeb fue directo a las fuentes y entrevistó a tres docentes porteños para despejar estas preguntas.
En Bravo TV la referente nacional del Nuevo MAS rechazó la prohibición del lenguaje inclusivo en las escuelas porteñas.
En el día de ayer, estudiantes del I.S.E.A.M. (Instituto Superior de Educación Artístico Musical) Domingo Zipoli, quienes llevan adelante la medida de fuerza de toma de la escuela desde el pasado 30/5, realizaron una importantísima asamblea informativa abierta a toda la comunidad educativa.
