El paro tiene por centro a los docentes de la Provincia de Buenos Aires, y fue convocada por la oposición Multicolor de SUTEBA frente a la pasividad y la complicidad con Milei de la conducción Celeste.

Desde que comenzó su mandato, Milei se lanzó a una política de destrucción de la educación pública y de los salarios docentes. Discontinuó los Fondos Nacionales de Incentivo Docente FoNID, el Fondo Compensador, los Fondos para comedores, infraestructura, etc, imponiendo así no solamente una rebaja absoluta de los salarios docentes sino también un desfinanciamiento general de la educación pública. También se niega a convocar a la paritaria nacional docente que fija una referencia para las paritarias provinciales, desconociendo un derecho laboral adquirido.

Un ataque que es global porque se pone en tela de juicio la existencia misma de la escuela pública, cuestionando: la obligatoriedad a partir de cuarto grado, la gratuidad, la ESI, etc. En lo económico, se retiran los aportes para garantizar el salario mínimo docente, los planes nacionales, el FoNID, pero también para la infraestructura y los recursos humanos, educativos y alimentarios para acompañar las trayectorias. No es un ataque más.

En materia de derechos se ataca el Estatuto, la estabilidad, la carrera docente, el derecho a huelga, la Paritaria Nacional docente y en las provincias. Los gobernadores, envalentonados por el gobierno de Milei, desconocen los acuerdos paritarios.

La CTERA (Confederación de Trabajadores de la Educación), dejó pasar casi todo el año sin una medida contundente para enfrentar las políticas de brutal ajuste que el gobierno –y los gobernadores- han impuesto sobre la enseñanza pública. Pero la situación se ha vuelto insostenible y la contundencia de los paros pone en evidencia que los docentes de todo el país venían preparados desde hacía rato para enfrentar al mileísmo.

Los docentes cuestionan también la llamada «Ley de Libertad Educativa«, que es un intento explícito de destrucción de la educación pública y su rol en la sociedad argentina. Como denunciamos en su momento:

«En el centro de sus ataques está la escuela: quieren terminar con su rol central en la educación, el que garantizó la alfabetización de masas a lo largo del mundo. Cuando el proyecto de ley quiere establecer que el «rol central» de la educación lo cumple «la familia» es porque quieren cuestionar el rol del Estado en los últimos 150 años de alfabetización. Prefieren la época en la que la educación se hacía en casa: cuando no se aprendía ni a escribir, ni matemáticas, ni ciencias sociales, ni nada de esas cosas. Cuando la inmensa mayoría de la gente no conocía ni la primera letra del alfabeto. Esas eran las épocas de «la familia» como institución central de la educación.»